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赏诗会活动课的策划方案日期：2020-01-08 来源：作者：汇桔网浏览：321评论：0 核心提示：一、活动目的：1.复习学过的古诗、领会赏析古诗。了解赏析古诗的办法。2.培养朗读古诗、吟

　　赏诗会活动课的策划方案日期：2020-01-08 来源：作者：汇桔网浏览：321评论：0 核心提示：一、活动目的：1.复习学过的古诗、领会赏析古诗。了解赏析古诗的办法。2.培养朗读古诗、吟唱古诗、赏诗会活动课的策划方案交流策划表演古诗、品评古诗、据

　　一、活动目的：

　　1.复习学过的古诗、领会赏析古诗。了解赏析古诗的办法。

　　2.培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。

　　3.激起学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。

　　二、活动筹备：

　　1.采集诵读、赏析学过的古诗。

　　2.多媒体课件制作。

　　三、活动流程：

　　导入：

　　同学们，大家已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起拓展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。

　　过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——

　　品古诗：

　　1.媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”

　　2.引导学生谈谈对诗句的理解、领会。

　　师：谁能说说诗句的意思?

　　生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。

　　师：诗句不仅仅告诉大家登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么?

　　生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自身看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一方法是站到更高的地方去。

　　生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的期望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。

　　3.小结：在人生的道路上要不断努力攀登。

　　4.诵读：

　　评古诗：

　　1.媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图

　　师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容?

　　生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　学生上台操作电脑据图评析：

　　诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”来表现出庐山的瀑布凌空而出用“直”可见山势很陡。“三千尺”更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不需要“真”而是用“疑”，给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得仿佛是真的，又仿佛是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。

　　教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。

　　诵读：

　　2.媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图

　　师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗?

　　依据学生回答媒体出示：《绝句》一诗诗句内容。

　　学生上台操作电脑据图评析：

　　我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽画面静中有动、形象活泼：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。

　　诵读：

　　过渡：为了拓展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参加自己的赏诗会啦，大家欢迎。

　　诗人相会：

　　甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗《静夜思》、《江畔独步寻花》

　　乙：李兄，你也来参加赏诗会?

　　甲：对、对、对，今天真是幸会啊!

　　乙：幸会，幸会。

　　甲：杜老弟，刚才同学们都在夸你写的诗呢!你看——

　　乙：那里，那里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得《静夜思》这首诗吗?

　　全班同学：齐声背诵《静夜思》

　　乙：诗句写得多好啊，寂静的夜晚，月光照射到床前，一片银白色，还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念故乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家乡的思念呀!

　　甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的《江畔独步寻花》那就逊色罗!同学们，你们会背吗?

　　全班同学：齐声背诵《江畔独步寻花》

　　甲：诗句描绘的意境是多么优美啊!黄四娘家繁花盛开、戏蝶飞舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊!

　　乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽误了同学们开赏诗会。

　　甲：好，好。

　　过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为国内历史悠久的灿烂文化，真想诵读一番。我班---------同学为大家带来了一首古诗《舟夜书所见》，大家欢迎。

　　诵古诗：

　　1.配乐朗诵《舟夜书所见》

　　a.----------同学独诵

　　b.----------同学讲解古诗

　　这首诗描绘了这样一个优美的意境：在一个漆黑的夜晚，静悄悄的，一盏渔灯在河面上闪现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成无数颗星星在河面上闪现。美极了!

　　c.齐声诵读

　　过渡：老师也为大家带来了两首诗

　　2.配乐朗诵《游园不值》、《草》

　　过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中式快餐，粒粒皆辛苦。请看——

　　古诗小品剧：

　　1.古诗小品剧：“谁知盘中式快餐，粒粒皆辛苦。”

　　学生甲：一天中午，姐弟俩正在家里吃午饭，小弟弟大口大口地吃着。

　　学生乙：呸!真难吃!

　　学生丙：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。

　　乙：不需要你管!

　　甲：这个时候，爸爸走了过来。

　　学生丁：孩子，这样吃饭太浪费粮食了，粮食是农民辛辛苦苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。”要爱护呀!

　　丙：爸爸，你说的对，我学过一首诗叫《锄禾》，让我讲给弟弟听一听。

　　丁：好。

　　丙：朗诵诗句。

　　乙：

　　丁：你讲得真好。

　　乙：爸爸，我错了。

　　全班同学：齐唱《锄禾》

　　2.表演唱《锄禾》，学生伴奏。

　　过渡：同学们深深地被小品剧感染，情不自禁唱起了歌。下面大家一起唱一下上学期所教的古诗《宿建德江》

　　唱古诗

　　1.古诗合唱《宿建德江》。

　　2.配唱《静夜思》。

　　3.延伸：课外练唱《春晓》。

　　过渡：同学们，领悟诗的意境，唱得有腔有调，很有韵味，古诗确实太美了，老师眼前仿佛出现了一幅美妙的画面，真所谓“诗中有画”呀。下面，大家依据自身青睐的古诗，画古诗简笔画。

　　画古诗：

　　1.小组自由绘画自身青睐的诗歌。

　　2.学生板演

　　3.学生作品实物投影，学生自评自析，他评他析。

　　小结：

　　概括：

　　这次赏诗会，同学们都很加入，期望通过这次活动，同学们能对古诗有更新的认识，以更浓厚的兴趣去学习古诗、赏析古诗。

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